Используются материалы Financial Times Financial Times
Поддержите VTimes, чтобы мы могли работать для вас.

Мнение

Время чтения: 4 мин
Обновлено:

Мнение. Пандемия заставила родителей взглянуть на образование детей по-новому

В летней вступительной кампании колледжи составят конкуренцию вузам, а ценность дополнительного образования будет только расти

В статье:

За последний год вся система российского, да и мирового образования испытала такие шоки, с какими не сталкивалась, возможно, никогда. Мы оказались в уникальной ситуации, которая требует и будет требовать еще долго осмысливать те уроки, которые в этом плане принесла нам пандемия. Очень часто приходится читать и слышать: «Наше образование не будет прежним», эта фраза превратилась уже в клише. Давайте порассуждаем, так ли это и в чем заключается.

Образование — очень консервативный процесс. В обычной, не чрезвычайной ситуации изменения в нем происходят гораздо медленнее, чем в бизнесе и экономике. В течение прошедшего года миллионы семей столкнулись с очень резкими переменами, которые потребовали реакции на них, а во многих случаях — осмысления и попыток на них реагировать в действиях.

Почему прошедший год обострил неравенство

Первое, что кажется важным, — это рост негативных оценок системы образования и недоверия как к самой российской системе образования, особенно школьного, так и к государственному регулированию этой системы. Это массовое возмущение родителей школьников переходом к онлайн-образованию привело к большому числу петиций за возвращение прежней системы, родительских акций против онлайн-образования и проч. Часть родителей считала, что государство просто воспользовалось удобным случаем, чтобы лишить школьников «нормального», то есть офлайн-, образования. Причем не всех, а только бедных или из семей среднего класса, не способных оплачивать школьное образование. Постоянно звучала тема: «Вот частные школы работают, как обычно!» или «А элитные школы на обучение по компьютеру не перевели».

Тема неравенства, вообще все более остро воспринимаемая нашем обществом, тут оказалась одной из главных. «Верните как было» означало, что все было более-менее нормально, мы хотим вернуться к прежней системе и ничего серьезно в ней не менять. А возвращение к очной системе обучения общество несколько успокоило: образование вроде бы стало или почти стало прежним, пусть не очень хорошим, но и не возмутительно плохим.

Онлайн-образование в школе по качеству очевидно уступает очному, тут не о чем спорить. Невозможность получения полноценного, то есть обычного, образования вызвала очень сильные страхи у родителей: насколько велики потери из-за нескольких месяцев учебы онлайн, можно ли будет их когда-нибудь компенсировать? Или же дети, длительное время учившиеся из дома, окажутся в проигрышной ситуации в дальнейшем: в момент поступления в вузы и даже построения карьеры. Для учеников каких классов (младших или старших) эти потери фатальны, а где пробелы удастся восполнить? Все эти массовые страхи тоже не касаются качества школьного образования и необходимости что-то серьезно менять после возвращения к обычной школьной жизни, которая уже наступила.

Как родители будут восполнять дефицит образования детей

Но для довольно большой части родителей, причем наиболее образованных, шоком оказалось личное столкновение с тем, кто, чему и как учит в школе. На родительских форумах я видела сотни публикаций: мама посмотрела школьные уроки ребенка, впервые увидела их воочию и была поражена низким их качеством, косноязычием учителей, фактическими ошибками и проч. Зачастую реакция была такой: «Моему ребенку в этой школе делать нечего, его там ничему не научат, мы решили перевести его (ее) на семейное обучение». Число детей, которые находятся на семейном обучении, росло год от года. Похоже, что после пандемии тенденция существенно усилится, а возможно, это уже произошло. Другое дело, что этот тренд касается относительно небольшого числа семей — как и стремление найти для ребенка сильную школу, в ряде случаев частную, если есть возможность оплачивать обучение. Понятно, что это касается преимущественно обеспеченных жителей крупнейших городов.

Разного рода образовательные платформы для школьников возникли уже довольно давно, но во время пандемии интерес к ним со стороны школьников и их родителей заметно вырос. Более мягкое, гибкое и современное преподавание вызвало большой интерес. Многим показалось, что такое образование по своему качеству существенно превосходит школьное. Скорее всего, если не возникнут сложности из-за свежего закона о просветительской деятельности, будет расти количество такого рода проектов, их разнообразие, а у родителей и детей станет больше возможностей таким образом скомпенсировать недостатки школьного образования. Впрочем, продолжит расти и количество родителей, школьным образованием недовольных.

Почему в этом году колледжи составят конкуренцию вузам

Переход к старшей школе — важный период для семей. Сейчас начинается подготовка к поступлению подростка в университет или, что случается все чаще, выбор им или для него колледжа. Очень редко ответы на эти вопросы ищет исключительно сам школьник: как правило, этим занимается вся семья, причем мнения взрослых часто становятся решающими. Еще 10 лет назад поступление в вузы казалось намного более приоритетным, но в последние годы это уже не так. Колледжи становятся все более популярными.

Причин этому много: и страх перед неудачными результатами ЕГЭ, сильно ограничивающими возможность поступить в серьезный вуз, невозможность или нежелание получать высшее образование платно, понимание, что диплом скромного вуза по не очень востребованной специальности уже не дает заметные карьерные перспективы, и проч. Колледж помогает получить специальность, причем часто востребованную, и не исключает в дальнейшем возможности поступить в университет. Поступление в колледж все меньше воспринимается как неудача. И здесь снова встает вопрос социального неравенства: «Зачем идти учиться на юриста, платить большие деньги, если без блата на работу потом не устроиться?» Иными словами, если ты небогат, диплом бакалавриата тебе даст меньше, чем диплом колледжа, после которого конкуренция за денежные рабочие места намного ниже.

Как на этом тренде сказалась пандемия? Думаю, она его усилила. Это показала вступительная кампания 2020 г., когда в престижные вузы конкурсы, а во многих случаях и плата за обучение значительно выросли, а вот в университеты попроще, особенно технические, проходные баллы заметно снизились. Исключение составили только модные IT-профессии, где они остались высокими. Напротив, во многих колледжах, которые считаются сильными, проходные баллы, которые рассчитываются по школьным отметкам, возросли.

Как меняется запрос на профессии

Какое образование получать, как правильно выбрать направление обучения, чтобы в дальнейшем оказаться успешным на рынке труда? Какие тут были тренды и изменились ли они в связи с пандемией и ее последствиями? Изменились, но лишь отчасти. Многие родители увидели, в каком тяжелом положении оказались некоторые виды бизнеса: в частности, гостиничное дело, туризм, ресторанное дело. Прежде для не слишком хорошо учащихся девочек выбор таких направлений считался хорошим, особенно если плата за обучение не слишком велика. Весной 2020 г. стало ясно, что люди, которые в этом (и далеко не только в этом) бизнесе заняты, оказались в тяжелом положении.

Тема перспективности или бесперспективности будущей профессии стала проблематизироваться и обсуждаться родителями гораздо активнее. В частности, медицинский профиль обучения, традиционно очень престижный, по понятным причинам напугал многих родителей и старшеклассников. Пожалуй, только все, что касается IT-технологий, кажется несомненно удачным выбором для поступления в вуз. Пока не обсуждается вопрос о возможном перепроизводстве IT-специалистов, эта сфера воспринимается как бесконечно емкая.

В прошедшем году все же как не происходило, так и не произошло массовых попыток изучения перспектив тех или иных профессий в ближайшем и тем более отдаленном будущем. Хотя очевидно, что происходит и будет все быстрее происходить изменение структуры рынка, запрос на многие профессии будет уходить вплоть до их умирания. Отчасти это связано с тем, что относительно далекие перспективы чего-либо в любой сфере воспринимаются нашим обществом как очень туманные, мнения экспертов не вызывают доверия.

А вот представление, что для успешной работы во многих современных, быстро меняющихся отраслях не требуется обязательного высшего образования, достаточно различных курсов, преимущественно онлайн, становится все популярнее. Особенно заметно это стало во время пандемии, когда запрос на них резко вырос.

В качестве позитивного урока, который дали пандемийные шоки обществу, можно назвать рост числа родителей и подростков, которые поняли, что базового образования мало, дополнительное образование важно сейчас и станет все более необходимым в дальнейшем и уже невозможно получить образование, даже хорошее, чтобы его хватило на всю жизнь.

Мнение автора может не совпадать с позицией редакции VTimes.

Хотите сообщить об ошибке? Выделите текст и нажмите Ctrl+Enter




Спасибо, что читаете эту статью!

Поддержите VTimes, чтобы мы могли продолжать работать для вас.