Используются материалы Financial Times Financial Times

Поддержите VTimes, чтобы мы могли работать для вас.
Время прочтения: 4 мин
Обновлено:

Как тьюторы и принудительный онлайн повлияют на качество образования

Опытных преподавателей устранят из школы – ради их же блага

В школах Москвы после каникул будет введен новый формат обучения – тьюторство, объявили городские власти. Чтобы снизить риск заражения коронавирусом, педагогов старшего возраста и хронически больных планируется перевести на удаленку. Для самих учителей это выглядит как слом шаблонов.

Возврат на дистанционное обучение не только напомнил о проблемах, что были у школ весной, но и добавил новых.

Есть ли смысл в тьюторах

К ведению уроков будут привлечены студенты и выпускники педагогических вузов, а пожилые учителя станут контролировать их работу через компьютер. На это есть основания – школы испытывают нехватку новых кадров. Но условия дистанционного обучения противоречат самой идее тьюторства. Тьютор – это наставник, который помогает ребенку выстроить индивидуальную учебную траекторию. Это работает в небольших и как правило частных школах, руководство которых приходит к мысли, что одна и та же образовательная программа не подходит всем ученикам. При массовом переходе государственных школ на онлайн-обучение, когда группы, наоборот, укрупняются, а коммуникация между учителем и классом обезличивается, введение тьюторства теряет смысл. Кроме того, учителям придется «наставлять» не детей, а молодых коллег, у которых иные, современные способы преподавания.

VTimes поговорил с учителями разных возрастов, чтобы взглянуть на проблему изнутри. 

«Право выбора у учителя – оксюморон»

Леонид Перлов, член межрегионального профсоюза работников образования «Учитель», преподаватель географии в лицее «Вторая школа»:

– Накопленный опыт в таких условиях быть передан не может. Тьютор – это сопровождающий. Каким образом выведенный на дистант старый опытный учитель будет осуществлять тьюторские обязанности по отношению к молодому? Следить за ним по видеосвязи и разбирать ошибки задним числом? Не факт, что получится правильно указать, какие именно ошибки были допущены. Одно дело – сидеть в классе на задней парте, наблюдая за работой практиканта, другое – смотреть в монитор, на котором три десятка квадратиков, и один из них учительский. Невозможно зафиксировать реакцию детей на действия учителя и одноклассников, отследить, как они понимают и выполняют классное задание, какие есть невысказанные вопросы.

Урок – это работа в режиме мгновенного действия, требующая моментальной реакции учителя. Основная проблема молодых учителей – в том, что они частенько вообще не в состоянии заметить, что произошло что-то требующее реакции. У них еще не выработались алгоритмы действия в той или иной ситуации.

– Как относятся к идее тьюторства сами учителя, которым за 65+?

– В массе своей учителя этой возрастной категории испытывают огромные трудности даже просто при работе в удаленном режиме. Они хуже владеют техникой, которая для этого требуется. Толком их никто этому не учит, почему – не знаю. На это было целое лето, на это было две недели каникул осенних. Проводились какие-то вебинары, толку от которых – нуль, потому что пожилой учитель в терминологиии ничего не понимает, для него слово интерфейс – звук пустой.

– А у учителей будет право выбора – становиться тьютором или нет?

– Право выбора для учителей сегодня – это оксюморон. Никакого выбора учителям никаких возрастов не предоставляется. Вот пример – внезапная замена в приказном порядке тех платформ, на которых работали учителя весной, на единственную платформу Майкрософт Теамс. У него отвратительный мессенджер, который все время виснет, устаревшая программа. Ее встроили в МЭШ и электронный журнал, и теперь все обязаны перейти на нее вместо уже освоенного Зума. Видимо, это экономический вопрос, но к педагогике это отношения не имеет и качеству работы способствовать не будет.

– Какой вам видится идеальная удаленка?

– Сейчас сплошь и рядом идет подмена понятий. Есть понятие «дистанционное образование», которое вполне перспективно, но это абсолютно иной принцип работы, иной принцип подготовки учителя и ученика. И есть понятие «удаленное образование» - то, что мы сейчас имеем: старые учебники, пособия, алгоритмы работы, подаваемые через монитор. Это разные вещи. Классно-урочную систему Каменский придумал еще в конце 18 века, она развивалась триста лет, а мы хотим, чтобы за несколько месяцев появился аналог, не уступающий ей по качеству. Так не бывает. 

«Знания через онлайн не усвоены»

Если старшее поколение учителей не видит возможности выстроить удаленный контроль за молодежью, то молодых преподавателей в предстоящем возвращении на дистант волнуют более практические вопросы, и в первую очередь – как за оставшиеся дни недели перестроить расписание. Сложность в том, что на занятия в школу должны будут приходить не только младшие классы, но и пятиклассники. «Это их первый год обучения в средней школе, с новым классным руководителем и новыми учителями. Период достаточно стрессовый для ребенка. Поэтому будет лучше, если они тоже вернутся в школу», — написал в своем блоге мэр Москвы.

У пятиклассников, действительно, новые учителя – те самые, которым поручено вести занятия с 6 по 11 классы дистанционно. Выстроить учебный день в такой ситуации проблематично. Основная проблема – в том, что приказы приходят в последний момент.

Учитель истории московской школы для одаренных детей «Интеллектуал» Александр Кондрашев:

– Я в один и тот же день веду уроки и в пятых классах, и в старших. Придется придумать, как совместить онлайн и офлайн, потому что в школе у нас сейчас не очень подходящие условия для дистанционной работы, идет ремонт, интернета толком нет. Школьный компьютер мне не выдавали, а до дома час езды. В чем смысл отделения 5 класс от средних? Меня эта новость просто выбила из колеи, я о ней узнал час назад и не понимаю, как организовать свою работу. Коллеги советуют раздавать интернет со своего телефона. Много препятствий приходится преодолевать самому.

– Часто приходится слышать о том, что качество образования на дистанте снижается. А какие критерии?

– Мой критерий – ко мне в шестой класс пришли дети, умные, толковые. Они в пятом классе успели пройти офлайн по истории темы вплоть до Древней Греции, и с этим все хорошо. А Древний Рим, который они изучали в дистанте, они просто не понимают. Сейчас пытаемся с ними нагнать эту тему. Знания через онлайн не усвоены, хотя дети абсолютно мотивированы. Возможно, причина в укрупнении групп. В частных школах с классами по 8-10 человек, где меньше уроков, больше домашней самостоятельной работы и индивидуальных консультаций, все более-менее ровно. Говорят, что дистанционное образование – это будущее, но кажется, что это будущее только для масс, а качественное очное образование сможет позволить себе только элита.

– А что слышно про тьюторство?

– Это волнует учителей куда меньше. У меня мама работает в педагогическом университете, она сказала, что студентов будут направлять в школы. Нам пока об этом неизвестно. Наверное, тоже поставят перед фактом в последний момент.

«Результат был бы не такой оптимистический»

Общее мнение педагогов: дистанционное обучение в том виде, в котором оно сейчас, понижает качество образования. Есть ли объективные способы это зафиксировать? По мнению экспертов – есть: измерителем качества образования по стране являются результаты ЕГЭ. Однако именно 2020 г. в этом плане резко перестал быть показательным.

Старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС Алексей Тищенко:

– На сайте Рособрназдора есть результаты ЕГЭ за 2020 г. Если сравнить их с предыдущим годом, то может показаться, что снижение среднего балла, а оно имеет место, не настолько существенное. Объявили, что средний балл ЕГЭ даже вырос по некоторым предметам. Но надо учитывать, что в этом году сдавали ЕГЭ только самые сильные ученики, те, кто поступал в вузы, а не основная масса. Если бы экзамен сдавали все, то и результат был бы не такой оптимистический.

Спасибо, что читаете эту статью!

Поддержите VTimes, чтобы мы могли продолжать работать для вас.

На этом сайте используются средства веб-аналитики, файлы cookie и другие аналогичные технологии. Также могут обрабатываться ваши персональные данные. Подробности в Политике конфиденциальности.

Для работы с сайтом подтвердите, что вы ознакомились и согласны с условиями Политики.